По мнению активистки, школьная программа должна включать различные виды трудовой деятельности. К ним относятся дежурства в классах, поддержание чистоты в учебных помещениях, уход за комнатными растениями, благоустройство школьной территории. Учащиеся могли бы участвовать в уборке листьев, посадке цветов и деревьев, работе в школьном саду, а зимой — в расчистке дорожек от снега.

Павлова подчёркивает, что идея возрождения трудового воспитания опирается на педагогические принципы Антона Макаренко. Советский педагог рассматривал уборку и другие виды работ не просто как способ поддержания порядка, а как важный инструмент формирования коллектива. Ребёнок должен осознавать, что чистота в классе нужна ему и его одноклассникам, а красота школьной территории — результат общего труда.

Возвращение трудового воспитания в школы, по мнению члена Общественной палаты, станет шагом к возрождению проверенной временем педагогической методики. Такой подход способствует развитию характера, формированию чувства ответственности и командного духа. Кроме того, он даёт школьникам практические навыки и понимание ценности любого труда.

При этом важно, чтобы трудовая деятельность воспринималась не как принудительная обязанность, а как естественная и уважаемая часть школьной жизни. Она должна быть проникнута заботой об общем деле и укреплять чувство коллективизма среди учащихся.